皇冠体育理工大学深入贯彻落实习近平总书记给中国农业大学“科技小院”同学重要回信精神，通过创新党建和育人形式，强化有组织科研，深化产学研合作，构建“农业科技创新+科技服务+人才培养”模式，赋能乡村振兴，5个“科技小院”入选首批国家支持建设名单。

一、创新党建模式，加强思想政治引领

学校坚持党建与业务一体推进、深度融合的理念，在建设发展科技小院工作中，创新建立“思想交融、目标相融、实践互融、保障促融，党建与业务工作同频共振互融互促”的“四融互促”党建工作模式，以高质量党建引领事业高质量发展。加强思政引领，将科技小院作为“三全育人”有机补充，作为“解民生、治学问、育新人”重要支撑。专业教师结合农时农事农情，在加强专业指导的同时，现场讲解“三农”发展历程和乡村振兴故事，让学生深刻理解乡村振兴国家重大战略背景意义，明确研究重点与科研任务。强化课程思政育人合力，将“思政课”讲到田间地头，组织学生亲身体验“三农”领域变化，指导学生将书本知识与实验技能运用于乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴的现实需求和具体实践中，先后组织现场教学活动29场次。学校农工学院入选皇冠体育省第三批新时代高校党建工作标杆院系，吸引更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年投身乡村振兴一线，厚植爱农情怀，练就兴农本领。

二、创新育人模式，提高人才培养质量

依托科技小院，学校构建“一个中心、两个重点、四重管理、五个计划、六项策略”的“12456”育人模式，即以“培养知农爱农强农兴农的高素质新农科人才”为中心，以“提升实践能力和创新能力”为重点，采取“个人—团队—小院—学院”四重管理，实施“科研创新训练、科技竞赛、创业训练、人文素养提高、职业技能培训”五个计划，完善“健全体系、多元协同、拔尖培养、全过程管理、动态评价、持续改进”六项策略，在夯实专业知识和理论学习基础上，着眼研究解决农业农村发展中实际问题，培养服务“三农”高层次人才，助力农业农村现代化建设。强化实践能力培养，每年选派20名研究生长期驻扎在农业生产一线，发挥学科专业优势，以田间地头、农业场站基地等为课堂，建立健全耕读教育实践基地和课程体系，提升强农兴农本领。近三年来，依托“科技小院”，学校先后获批省级教学成果奖2项，获批国家一流课程1门、省一流本科课程2门，省级教学改革重点项目2项、面上项目2项，高等教育科学研究规划课题1项，省优秀教材1项，省级在线开放课程2门，获国际大学生智能农业装备创新大赛特等奖1项、一等奖2项。

三、创新有组织科研，增强创新能力水平

学校建立完善“有组织科研”体制机制，成立由“科技小院”所属党委书记、院长、分管科研工作副院长、小院负责人、科研骨干等人员组成的工作专班，实施“学院领导战略领航—分管人员管理协调—小院负责人全面负责—科研骨干专业支持”的四级推进机制，打造“学院—小院—团队—个人”四级网格化管理与服务体系，建立“全面动员、分类管理、重点帮扶、个性辅导”的项目申报和成果培育机制。完善科研跟踪服务，采取“一对N”“N对一”“一对一”等科研服务互助模式，校院两级定期举办教师动员会、经验交流会、项目论证会、成果总结会等，围绕科技小院重点研究方向和科研课题，有针对性地研究、部署国家基金、重点研发等项目申报组织和指南撰写、优秀成果奖培育与申报、论文和专利撰写等，全方位提升科研产出质效。近三年，牵头获批国家自然科学基金重点项目1项、国家重点研发计划课题3项，获批农业农村部农机动力和收获机械重点实验室、皇冠体育省高等学校智慧农场技术国际合作联合实验室等省部级平台9个，获皇冠体育省自然科学奖、科技进步奖等省部级科技奖励18项。

四、创新产学研合作，提升社会服务质效

学校打造“共建平台—共享资源—共创成果—共育人才”产学研深度融合模式，深化融合发展，共享资源优势。围绕科技小院工作重点，校企双方协同科技攻关，以实际工程案例反哺教学。发挥企业生产和市场优势，将科研教学延伸至生产过程，及时掌握市场需求和科技趋势。搭建平台，强化研发培训，促进科研人员与企业紧密合作，共同解决企业技术难题，助推科技成果转移转化，提升社会服务质量和效益，助推企业提升核心竞争力。近三年，学校依托科技小院研究团队和项目，研制无人驾驶高速插秧机6种、无人驾驶高地隙施药机2种、农机无人驾驶系统2套，以及变量施药系统、精密播种系统等智能农机配套装置6种，为基层培训作业机手85名。团队师生参与选育小麦新品种7个、玉米新品种4个，开发小麦玉米新品种、循环农业、无人农场等科普产品30个、研学教材与手册3套。先后举办现代育种展厅开放日、走进未来农业、亲近自然、农业科普知识下村等不同主题和形式的科普活动126场，举办各类“三农”技能培训308场次，宣讲农业新技术17项，推广新品种23种。建成国内首家生态无人农场，整体水平达到国际先进，相关成果先后被《人民日报》《科技日报》报道。